西電召開2012年青年教師公派出國經驗交流會
人事處副處長盧碩首先介紹了召開此次會議的背景、目的：2012年國家公派出國留學申報工作已經開始，召開此次交流會目的是讓計劃出國留學的青年教師全面、準確了解國家、學校出國留學相關政策，熟悉公派出國留學申請和派出的渠道、條件和流程，提高申請的成功率，在辦理出國手續過程中準備充分，同時也給青年教師之間就出國問題相互溝通、探討提供交流的平臺。其次他強調到，為提升出國效益，更多的爭取國家公派出國資源，提高我校每年公派出國教師派出質量和數量，用足用夠國家政策，自今年起，學校教師公派出國工作在每年的上半年3月份統一受理“全額項目”，下半年的9月份統一受理“青年骨干教師出國研修項目”(簡稱“青骨項目”)。最后他講到，出國不是目的，而是手段，各位老師一定要結合自身的研究領域，明確出國研修的方向、目的和意義，合理規劃，提前準備，絕對不能為了出國而出國；同時各教研室、系、所、團隊和學院也一定要統籌規劃，把握好本單位的出國人數，審核好老師的出國報名，加強出國效益分析和總結，以免出現一個項目組幾個老師同時出國或者老師出國研修方向和本團隊研究方向完全不一致等問題。
交流會上，擬留學英國倫敦大學瑪麗女王學院的吳邊老師首先詳細介紹了自己的經驗，他以“每個人都有留學情結，教師也不例外”開始，以“走出去,是為了更好的看清自己;再回來,是為了更好的回報國家”為結束語，闡述了“提升學術，鍛煉外語，增進交流”出國留學益處，“國家支持，學校鼓勵，個人珍惜”出國留學觀點,從國家公派出國政策、公派留學申請流程、獲取邀請信的渠道和技巧等方面做了精彩的講解。
然后，擬留學美國斯坦福大學的薄立軍老師從學校的選擇、中英文研修計劃、簽證資料及英文簡歷等方面深入闡述了自己的心得。并重點講解了在申報過程中如何填寫好研修計劃：一是為什么要去你目前所聯系的學校和教授進行訪問，闡述你和目前合作教授研究方向的相似性、交叉性以及共同研究的興趣。闡述目前所聯系教授和所在系在國際相關研究領域中的研究地位。二是闡述與合作教授擬進行合作研究的主題有哪些？要精煉不要寬泛。三是制定與對方合作的研究主題和向對方學習的相關內容要緊扣目前本人的研究課題和項目，力爭反映出擬合作的研究主題與學習內容跟在研項目的交叉性以及連續性；四是訪問結束本人回到國內后與對方如何開展進一步的合作與交流，注重本人在本領域的工作積累以及本人研究方向的長遠性、國際性和延續性。
之后，在加拿大維多利亞大學研修學習一年，剛剛回國的張寧老師在前面兩位老師的基礎上對于出國留學前的英語培訓、研修計劃及出國手續辦理給予了補充，分享了自己的海外留學生活、英語學習、科研交流等留學經歷。最后三位老師就大家在留學方面的疑問做出了認真的解答，交流會氣氛輕松活躍。
會上，負責教師公派出國具體申報等相關事宜的人事處工作人員分別就2012年我校公派出國計劃與申報時間安排；出國留學申請流程、2012年有所變化的國家公派留學管理信息平臺網上報名系統使用與應注意的主要問題等內容向與會老師進行了耐心細致地說明和講解。
通過這次經驗交流會，與會老師對國家公派出國留學和學校的相關政策有了更清晰的認識，同時通過和錄取人員、即將出國人員、回國人員面對面地交流，熟悉了出國留學的申請流程，知曉了如何來準備今年已經開始的國家留學基金委“全額項目”申報材料，了解了出國手續辦理的流程和國外的學習生活應該注意的地方，使得青年教師更加明確了出國研修的目的和意義，同時也積極地推動了我校公派出國留學工作的順利開展。
新聞延伸：
為深入貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》及《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》，滿足建設創新型國家對人才的需求，培養國家建設所需的國際化人才、拔尖創新人才和高素質專業人才，促進我國與世界各國的交流與合作，根據《國家公派出國留學選派辦法》和年度規劃，國家留學基金管理委員會2012年計劃選拔各類國家公派留學人員16000名，其中國家建設高水平大學公派研究生項目6000人， 2011年11月1日起，國家留學網（http://www.csc.edu.cn）上已經公布了選拔簡章。符合條件的人均可申請。（完）
分享嘉賓簡介：
薄立軍，男，理學院副教授，2011年“國家公派訪問學者（含博士后研究）項目”(簡稱“全額項目”)訪問學者錄取者，擬留學單位為美國斯坦福大學。
吳邊，男，電子工程學院副教授，2011年“全額項目”博士后錄取者，擬留學單位為倫敦大學瑪麗女王學院，正在辦理出國手續。
張寧，女，通信工程學院講師，2010年第一批“青年骨干教師出國研修項目”(簡稱“青骨項目”)錄取人員，2011年2月—2012年2月，在加拿大維多利亞大學研修學習一年，剛剛回國返校。
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